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大概很多畢業(yè)了的學(xué)生都有這樣一個(gè)幻想，有一天從沉睡中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)只是在課堂上睡著了，窗外的陽(yáng)光透過(guò)紗簾把你的臉揉成一團(tuán)，桌上滿是你的口水，講臺(tái)上的老師還在喋喋不休講解著生澀難懂的理論，你愣了一會(huì)神，告訴身邊的好友做了一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，好友很嫌棄地看了你一眼，告訴你快下課了還是好好糾結(jié)午餐在哪解決吧。你抬頭看著窗外熟悉的校道，枝繁葉茂的綠植好像在講述夏天的味道，三三兩兩的同學(xué)緊趕慢趕奔向食堂，一切都那么熟悉，一切還充滿希望，你卻生出一種恍如隔世的悲喜交加。

我也在夢(mèng)中醒來(lái)，教室已經(jīng)空了，窗外的陽(yáng)光跳躍在紅頂白墻的教學(xué)樓上，滿眼的東南亞綠植郁郁蔥蔥，偶爾有路過(guò)的三三兩兩學(xué)生，壓低嗓音的交談好似怕驚著這一院的清脆鳥(niǎo)語(yǔ)，沒(méi)有你們的恍如隔世，也沒(méi)有你們的悲喜交加，我今年大一。

這是我上課的教學(xué)樓——語(yǔ)言學(xué)院，遵循著“看人先看臉”的原則，我們先看一下它的外在環(huán)境。看過(guò)前幾期介紹的小伙伴不難發(fā)現(xiàn)，老撾國(guó)立大學(xué)的教學(xué)樓基本都是紅頂白墻，活潑跳躍的顏色彰顯著這所學(xué)校的朝氣。

幾棟教學(xué)樓圍成一圈，相互貫通，中央的院子是大片草坪或種滿了東南亞植被，在明晃晃的陽(yáng)光下也透著一絲清涼。

教學(xué)樓的走廊以白色為主，或搭配同樣色系的門(mén)窗，或?qū)㈤T(mén)窗飾成胡桃色，充滿東南亞特色。窗戶很大，站在走廊盡頭望去，那種自然又簡(jiǎn)潔的配色，纖塵不染的回廊，給人一種神清氣爽的整潔感。

“有顏又有才”才是“實(shí)力派”，也許很多小伙伴會(huì)認(rèn)為，這樣簡(jiǎn)潔大氣的外表下，內(nèi)在應(yīng)該也是以淺色系相呼應(yīng)，NO NO NO，難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人不可貌相”嗎，這句話放到老撾國(guó)立大學(xué)的教室，也同樣適用。

老撾國(guó)立大學(xué)的常規(guī)教室很樸素，但也很“奢華”。桌椅都是胡桃木色，與國(guó)內(nèi)單人單桌的形式不同，老撾國(guó)立大學(xué)的教室桌子大部分是長(zhǎng)桌，三個(gè)學(xué)生一排，與這所學(xué)校倡導(dǎo)的多元化融合和開(kāi)放兼容相呼應(yīng)。第一眼你也許會(huì)認(rèn)為教室內(nèi)的配置太過(guò)樸實(shí)，第二眼你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的桌椅都是實(shí)打?qū)嵉挠材局瞥?，用料也十分大方，很符合網(wǎng)友口中“低調(diào)奢華有內(nèi)涵”的個(gè)性。

教室的窗戶很大，零零碎碎的陽(yáng)光透過(guò)窗簾縫隙灑落在胡桃色的桌椅上，襯著白色的墻面愈發(fā)明亮，是“窗明幾凈”這個(gè)詞最好的詮釋。

課堂上，轉(zhuǎn)身在白板上寫(xiě)釋義的老師，或沉思或埋頭奮筆疾書(shū)的同學(xué)，筆尖與課本摩擦發(fā)出沙沙的響聲，窗外不時(shí)傳來(lái)的蟬鳴混合著操場(chǎng)的笑鬧聲，坐在靠窗位置的我，陽(yáng)光中側(cè)頭張望操場(chǎng)上踢球的學(xué)生，這，是不是和你夢(mèng)中的場(chǎng)景，重合了七八分？